香港中文大學(xué)校長(zhǎng)沈祖堯生于1959年。1983年他從享譽(yù)世界的香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，后于威爾斯親王醫(yī)院內(nèi)科任職。

　　2003年，SARS肆虐。沈祖堯憑多年的臨床經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)，帶領(lǐng)同事，站到第一線抗擊疫情，成就卓著，聲名鵲起，不僅香港社會(huì)為之驕傲，美國(guó)《時(shí)代周刊》更把他譽(yù)為“亞洲英雄”。2010年7月1日，作為唯一候選人，他獲遴選委員會(huì)一致通過(guò)，出任香港中文大學(xué)校長(zhǎng)，2011年當(dāng)選中國(guó)工程院院士。

　　回憶過(guò)去15年，沈祖堯用“獅子山下同拼搏，深圳河畔共舟濟(jì)”來(lái)形容。他說(shuō)，回歸后，香港經(jīng)歷了1997年亞洲金融危機(jī)、2003年非典、2008年國(guó)際金融風(fēng)暴的洗禮，國(guó)家與香港一直同舟共濟(jì)。

　　改善醫(yī)療 政府有責(zé)

　　作為醫(yī)生，沈祖堯行醫(yī)救人之余，不忘對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有所承擔(dān)。他一直提倡，并且身體力行地實(shí)踐醫(yī)學(xué)人文精神，比如他對(duì)香港醫(yī)療體制的關(guān)切。

　　沈祖堯說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)是醫(yī)護(hù)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)不斷增加，部分原因是人口老化，部分原因是醫(yī)護(hù)人員流失嚴(yán)重。香港急癥醫(yī)學(xué)會(huì)最新一份調(diào)查顯示，香港有七成急癥室醫(yī)護(hù)人員打算在一年內(nèi)離職。

　　沈祖堯感慨地說(shuō)，近年來(lái)許多年輕的醫(yī)生、護(hù)士離開(kāi)公立醫(yī)院，加入私立醫(yī)院，相信與公立醫(yī)院工作時(shí)間長(zhǎng)、市民需求和期望不斷提高以及缺乏職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有關(guān)。他希望政府能及時(shí)采取措施改善這一點(diǎn)，建議政府培養(yǎng)更多的醫(yī)護(hù)人員，以補(bǔ)充損失的人力。

　　香港人看病，主要在公立醫(yī)院和私立醫(yī)院之間選擇。公立醫(yī)院便宜，但排隊(duì)時(shí)間久，私立醫(yī)院快速卻費(fèi)用昂貴，因此多數(shù)人會(huì)去公立醫(yī)院，但對(duì)于慢性病患者，漫長(zhǎng)的等待也難以忍受。隨著公共衛(wèi)生部門(mén)的負(fù)擔(dān)不斷上漲，政府對(duì)醫(yī)療費(fèi)用也有些吃不消。

　　對(duì)此，他提議政府可考慮推行自愿醫(yī)療保險(xiǎn)制度，以幫助醫(yī)療事業(yè)融資。沈祖堯認(rèn)為，利用醫(yī)療融資，香港可建立一些中型的私立醫(yī)院，提供透明的收費(fèi)制度和優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)。這些醫(yī)院與公立醫(yī)院緊密合作，讓那些不想在公立醫(yī)院長(zhǎng)期輪候，有一定承付能力的人可以使用這些服務(wù)。

　　兩地學(xué)子 相互激勵(lì)

　　說(shuō)起過(guò)去15年最大的個(gè)人轉(zhuǎn)變，沈祖堯說(shuō)，莫過(guò)于2010年開(kāi)始擔(dān)任香港中文大學(xué)的校長(zhǎng)。從醫(yī)生到大學(xué)校長(zhǎng)，身份的變更給他帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。沈祖堯說(shuō)，做校長(zhǎng)必然要專注于管理事務(wù)，對(duì)學(xué)術(shù)研究勢(shì)必會(huì)有所疏離，但兩年多的時(shí)間，讓他也逐漸愛(ài)上了這份工作。

　　沈祖堯說(shuō)，回歸以來(lái)，兩地打開(kāi)交流大門(mén)，感觸最大的是內(nèi)地學(xué)生源源不斷到香港讀書(shū)。內(nèi)地學(xué)生的加入，使香港大學(xué)的氛圍變得更加多元化，兩地的了解進(jìn)一步加深。

　　現(xiàn)在，每年來(lái)港就讀的學(xué)生達(dá)1.2萬(wàn)人。他不時(shí)撰文，呼吁內(nèi)地生積極融入香港社會(huì)，也盼望本地學(xué)生與內(nèi)地同學(xué)多溝通、多了解，在校時(shí)共同努力，畢業(yè)后合作創(chuàng)業(yè)，一起追尋理想。

　　近年來(lái)，隨著兩地融合的加快，社會(huì)爭(zhēng)拗也加劇。他呼吁學(xué)生要以寬容態(tài)度包容不同背景文化，及為社會(huì)做好互相尊重、守望相助的“讀書(shū)人”榜樣。

　　香港回歸后，許多學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言發(fā)生變化，一個(gè)有里程碑意義的事情，是334學(xué)制的推行。大學(xué)多一年，在這里學(xué)生較少受到考試的影響，可以有時(shí)間敞開(kāi)胸懷，拓寬視野，打開(kāi)思路學(xué)到更多知識(shí)。沈祖堯期待，這一改革有助于培養(yǎng)有批判思維和創(chuàng)新頭腦的學(xué)生。

　　香港科研 前景可期

　　香港在多個(gè)研究領(lǐng)域都有令人驕傲的成績(jī)，比如醫(yī)學(xué)研究、電子工程、信息技術(shù)等。沈祖堯評(píng)價(jià)，考慮到香港學(xué)術(shù)界研究資源并不富裕，目前學(xué)術(shù)研究的效率和影響已經(jīng)很好。

　　但他認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)術(shù)研究環(huán)境仍不容樂(lè)觀。首先是市場(chǎng)對(duì)研究的影響日益擴(kuò)大，沒(méi)有即時(shí)經(jīng)濟(jì)效益的研究被不斷推后。其次是臨近國(guó)家和地區(qū)，例如新加坡、韓國(guó)、中國(guó)大陸、臺(tái)灣等科研能力快速提升，科研機(jī)構(gòu)吸納大量研究資金，使香港的科研競(jìng)爭(zhēng)力受阻。此外，越來(lái)越多的年輕人轉(zhuǎn)向商界的高收入職位，對(duì)科研、發(fā)明的熱情減少。

　　提升香港高等教育界的研究能力，沈祖堯認(rèn)為，必須創(chuàng)建更穩(wěn)定的供應(yīng)長(zhǎng)期資金的外部環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)和支持有絕佳創(chuàng)意的年輕人創(chuàng)業(yè)，同時(shí)盡量減少財(cái)團(tuán)對(duì)學(xué)術(shù)界的影響。