不少家長都有過這樣的擔心，害怕孩子學業負擔過重，影響身心發展。那么如何正確理解減負？減負是否就是讓學生沒有學習負擔嗎？在昨天（11月14日）教育部的例行新聞發布會上，教育部相關負責人為家長釋疑解惑。
開發智力激發潛力不應視為過重負擔
教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，學生完成國家課程方案和課程標準規定的學習內容，是應盡的學習義務，合理的負擔是學生開發智力、激發潛力、鍛煉能力的必要條件，這不應該視為過重學業負擔。
教育部基礎教育司司長 呂玉剛：減負是要減去強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理的過重負擔。減負不能簡單地降低課業難度，減少作業量，不能搞“一味的”、“一刀切”減負，應按照學生全面發展的要求科學減負，有減有增，優化學生課業負擔，使學生負擔保持在合理的、適度的范圍之內。
減少考試次數 堅決禁止分班考試
同時，還要注重差異化教學和個別化指導，解決好學生學習上有的“吃不飽”、有的“消化不了”、需求多樣等問題，減少考試次數，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。
