寧夏回族自治區教育廳廳長郭虎表示：“要給初中生沒有機會上普通高中的孩子和普通高中沒有機會考入大學學習的孩子，創造一個接受職業教育培訓的機會，通過職業教育的培訓獲得一技之長從而提高他們的就業能力。”
寧夏南部山區是國家扶貧開發的重點地區，面積占全區的二分之一，人口占全區的三分之一，讓每一個貧困山區的娃娃們走出大山、接受教育成為全區教育工作者工作的重點。對此郭虎介紹：“要做大量艱苦的工作，包括宣傳，包括一個一個動員，就是在某些地區我們是一個一個動員，哪個孩子初中畢業，哪個上了普通高中，還剩下多少孩子，按這個觀點，一個一個做動員，只要孩子愿意上學都要把他送出去。”
截至今年9月28日，寧夏中職招生43963萬人，順利完成教育部下達給寧夏4.3萬人的招生任務，更值得一提的是，全區已連續七年超額完成教育部下達的招生任務。正是這樣不讓每一個娃娃因為貧困而錯過受教育機會的決心，讓越來越多的貧困孩子走進職校，通過技能培訓改變命運。
寧夏加強基礎設施建設 為學生創造就業渠道
為切實推進職業教育發展，寧夏回族自治區高度重視基礎能力建設，建設自治區職業教育基地成為教育系統的“一號工程”。
正在建設中的寧夏職業教育實驗實訓基地，占地面積8.8平方公里，可同時容納10萬人進行學習和實驗實訓的基地，在2011年全面竣工后將為更多的職教學生提供學習和實踐的場所。
寧夏回族自治區教育廳廳長郭虎介紹說：“先期入園一共有四個學校，三個已經完工，到目前為止已經有兩個學校已經入住了學生，這三個學校的總投資大概在十二三億，現在大部分的一期工程都已經完成，整個建成以后將大大提高寧夏的職業教育的基礎能力。”
除了基礎設施建設，自治區黨委和政府同樣重視中職學生就業的情況。為拓寬職業教育發展渠道，積極推進東西部聯合招生合作辦學，寧夏自治區通過搭建省際之間合作平臺，相繼開展了寧津、寧蘇、寧魯、寧閩職業教育聯合招生合作辦學，2007年輸送到東部就讀的中職學生14500人，2008年增加到17000人。
郭廳長表示：“如果每年送一萬五到兩萬個孩子到東西部合作的學校，十年就可以送出一個貧困山區。如果一個孩子，通過職業教育能夠得到一個穩定的職業，這個家庭也就能夠脫貧。”
