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　　據德國《時代報》報道，最近在德國小鎮卡爾斯特發生了一起令人啼笑皆非的事件。一名中學生在音樂課上報警，隨后對授課老師向當地法院提起了訴訟。究其原因竟是因為學生認為老師私自決定將一堂音樂鑒賞課改為枯燥的理論課，此舉侵犯了學生的自由權利。目前當地法院已經受理了此案，并于上周四正式開庭審理。

　　在此事件調查過程中，報警的學生稱授課教師臨時更改上課內容，將一堂音樂鑒賞課改為枯燥的理論課并且要求學生抄寫板書，這一系列的行為嚴重侵害了學生的自由權。此外該名學生還透漏，老師曾威脅他們“不抄完不準下課”，并在他強行要求走出教室時，推搡了他的腹部。

　　對此，該名教師解釋，由于學生們在課堂上大吵大鬧，課堂秩序根本無法維持，所以他才臨時決定替換上課內容。至于抄寫板書，該名教師認為這只是一種教學方法，其目的是為了幫助尚不具備學習高深理論知識的青少年更好地理解課堂內容。因此，并不能定義為懲罰。

　　目前該事件還在審理階段，法庭對此還未做出最終裁決。然而，此事卻在社會上引發軒然大波。不少民眾認為現行的教育法案缺乏對于教師的有關規定，并要求修改教育法。還有民眾認為，應該要求教師以更加溫和，有教育意義的方式來引導學生，以達到教育目的。

　　根據德國現行的教育法，為了完成教學任務，授課教師有權控制學生課堂行為,維持正常的教學秩序。德國北萊因－威斯特法倫州學校法第53條則要求教師管制學生行為時要基于教育性，不能簡單粗暴。目前看來，德國學校在“教育性”方面上還有所欠缺，未來政府極有可能將這一點納入德國通用的教育法中。