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　　議論風生

　　Z14大學聯盟尋求教育部直屬，根本還是行政級別主導下的不公平的資源分配機制。

　　10月30日，“中西部‘一省一�！瘒�家重點建設大學（Z14）藝術學學科建設論壇”在河北大學舉行。據河北大學官方微信平臺文章顯示，論壇中，來自14所高校的藝術學科帶頭人籌劃成立“Z14藝術院系聯盟”，探討了未來在藝術教育、人員交流、學分互認、課程共享等方面協同發展的意向。

　　據悉，Z14于2016年7月更名而來，其前身為2013年7月成立的“中西部高校綜合實力提升工程”入選高校協作聯盟。其采用拼音字母“Z”的寓意為：中西部（ZXB，zhongxi bu）是共同背景，重點（ZD，zhong dian）是當前發展現實，中央（ZY，zhong yang）是支持主體，直屬（ZS，zhi shu）是發展愿景。

　　Z14聯盟的其中一個訴求是“直屬”，也就是成為教育部直屬高校。這背后的邏輯是：成為教育部直屬高校，相較于地方高校，希望能獲得更為豐厚的財政撥款。

　　高校聯盟不是什么稀奇事，國外不僅有高校聯盟，而且歷史悠久。美國的“常春藤聯盟”是一個由美國東北地區的八所歷史悠久的著名私立大學組成的學校集團。

　　一個無可否認的事實是，辦好教育的前提是有充裕的辦學資金。而全國教育不均衡積弊已久，中西部高等教育落后是現實，這一現狀急需改變。在中西部高校普遍缺經費、缺人才、缺重點實驗室的情況下，Z14聯盟抱團取暖，積極表達訴求，也是出于理性。

　　眾所周知，我國高校被深嵌于行政體系之內，辦學資金隨級別遞減。教育部直屬高校每年都能獲得不菲撥款，地方高校只能從地方財政汲取資源。而中西部省份恰恰又是不甚發達的地方，地方高校僅靠地方財政支持，差距恐怕只能與部屬高校越拉越大。

　　所以，Z14聯盟尋求教育部直屬，根本還是教育資源配置不均衡的問題，這背后又直指行政級別主導下不公平的資源分配機制。

　　中西部高校掣肘于行政級別發展資金不足，現在爭取權益卻仍轉圜于既有行政體系內，乞求而不是突破，也只是有限范圍內的努力而已。其實，如果我們的高校行政級別與資源形成了嚴重的捆綁，阻礙了地方高校的發展，那就需要徹底的改革。

　　當然，拿到可觀的財政性教育經費很重要，但如果不苦練內功，也是徒有虛名，離真正的名校還有很長的路。爭取資源之外，Z14高校還應該發揮各自資源優勢，真正把辦學質量搞上去。有了口碑，各種資源自然會向學校聚攏，而這與爭取更多辦學經費并不矛盾。

　　□廖保平（媒體人）