在河北省邯鄲市邯山區美的小學，學生在“傳統文化進校園”系列活動中彈奏古箏。王 曉攝（新華社發）

　　“今日痛飲慶功酒，壯志未酬誓不休，來日方長顯身手，甘灑熱血寫春秋”，在北京市第十三中學的“京劇進校園”活動中，學生們齊聲演唱京劇《智取威虎山》片段。臺上，在京劇老師的示范、引領下，不少學生模仿起“生旦凈丑”四個行當中的京劇動作和禮儀，一把一式，像模像樣。

　　像這樣的場景，以后會更多出現。不久前，中宣部、教育部、財政部、文化部聯合出臺了《關于戲曲進校園的實施意見》，以促進戲曲文化的傳承發展。除了戲曲，近年來其他傳統文化也都以不同形式加快走進校園。

　　戲曲教育全覆蓋

　　走進校門，一幅幅彩色的京劇臉譜畫奪人眼球；來到教學樓三樓，教室里擺放著多個身穿不同戲服的模特，柜子里裝滿了演出道具；在四樓，還有一間實訓表演室——這是寧夏回族自治區銀川市興慶區第五小學的京劇社團練習陣地。

　　今年4月，銀川印發“戲曲進校園”活動實施方案，興慶區第五小學被列為試點學校之一，開展戲曲通識教育、戲曲社團建設等各項工作。據相關負責人介紹，學校聘請了寧夏演藝集團京劇院的退休演員每周給社團孩子們上一次課，不僅教京劇基礎知識，還教孩子們表演。雖然一個動作往往要反復練習上千遍，但沒有一個學生喊累。

　　《意見》中明確，2017年要在試點基礎上，有條件的省區市大中小學以及中央部委所屬高校爭取實現所有學生免費欣賞1場優秀戲曲演出，2018年爭取覆蓋全國所有大中小學。到2020年，戲曲進校園實現常態化、機制化、普及化，基本實現全覆蓋。

　　“把每個人培養成真正的中國人，喜歡中華文化，這是傳統文化進校園活動最重要的意義。”中國戲曲學院繼續教育部主任姚志強表示。

　　傳統文化入考卷

　　戲曲之外，中國還有更多形式不同、內容豐富的傳統文化，這些內容也在越來越多地走進課堂。在北京四中，以“寫好中國字”為主題的書法進校園活動頗受學生歡迎；在有著“世界風箏之都”之稱的山東濰坊，老手工藝人走進校園與孩子們一起扎制風箏；還有廣西瑤族的排瑤刺繡、遼寧黑山的滿族剪紙等，這些與地方風土民俗結合的傳統文化與技藝，正在各地中小學校園生根發芽。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受本報采訪時表示，學生接觸傳統文化的方式非常重要，在活動過程中要減少刻板說教，讓學生全身心浸染到藝術氛圍中，這樣效果會更好。

　　在中小學考試中，傳統文化相關內容也占據了一席之地。多地的中高考試題都涉及戲曲、書法等傳統文化知識。例如，2017年北京中考語文卷就以唐代書法家歐陽詢的《九成宮醴泉銘》開篇，考察書法鑒賞知識，突顯了出題人對中華傳統文化的重視。

　　加快數字傳播

　　讓學生們課堂上接觸傳統文化，只是一個起步，要真正將傳統文化更好地傳承下去，在課余時間營造良好的學習氛圍必不可少。中國民間文藝家協會主席馮驥才認為，要引導孩子們在生活中親近傳統，讓傳統漸漸成為一種記憶、一種認同、一種情懷。

　　在日常生活中如何讓孩子更好地了解傳統文化呢？“首先你要給自己一個機會去親身接觸傳統文化，它才有機會走進你心里”，有過切身學習體會的溫州醫科大學越劇社前社長忻詩君這樣說。

　　上海民俗學會會長仲富蘭認為：“‘90后’‘00后’在接觸傳統文化的過程中，更需要全新的傳播方式，互聯網的作用可以說是不可替代的。”湖南商學院教授曾耀農也表示，應該加快中華優秀傳統文化數字化步伐，將古代經典作品網絡化，并向廣大師生開放。