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　　主持人：各位觀眾朋友們大家好，這里是中央人民廣播電臺(tái)中國(guó)廣播網(wǎng)教育頻道的現(xiàn)場(chǎng)直播節(jié)目，我是徐小璐。廣州是一個(gè)經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)的城市，企業(yè)的發(fā)展十分迅速。我們談到廣州教育，就不能不提到這里的職業(yè)教育。廣州職業(yè)教育是否也像經(jīng)濟(jì)發(fā)展那樣迅速？在2007年的時(shí)候，廣州市就已經(jīng)推出了《廣州市職業(yè)教育總體發(fā)展規(guī)劃2006-2020》，那么廣州的職業(yè)教育到底發(fā)展如何呢？今天我們演播室現(xiàn)場(chǎng)很榮幸地請(qǐng)到了廣州市教育局分管職業(yè)教育和成人教育的孟源北局長(zhǎng)。

　　首先，請(qǐng)您先整體的介紹一下廣州市職業(yè)教育的發(fā)展情況。

廣州市教育局副局長(zhǎng)孟源北（左）本臺(tái)記者徐建娟（右）

　　孟源北：方才談到我們市委市政府提出的關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育的一個(gè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，我們的中長(zhǎng)期規(guī)劃是從2007年做到2020年，這中間分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)，市委市政府定下來(lái)的到2010年的這個(gè)近期目標(biāo)我們已經(jīng)如期完成了，我認(rèn)為廣州的職業(yè)教育在全國(guó)的大中型城市中處于領(lǐng)先地位。有幾個(gè)標(biāo)志：

　　首先是在校生人數(shù)，我們的在校生人數(shù)比上海、北京等特大型城市還要多，這是我們發(fā)展的一個(gè)良好態(tài)勢(shì)。

　　第二是我們開設(shè)的專業(yè)。廣州市的中等職業(yè)教育一共開設(shè)了110多個(gè)專業(yè)，涵蓋了第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，因此對(duì)廣州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有極大的推動(dòng)作用和良好的服務(wù)功能！

　　還有一個(gè)是初中畢業(yè)生升讀高中階段教育，我們每年有接近12萬(wàn)的初中畢業(yè)生，其中有55%升入普通高中就讀，還有45%的學(xué)生就讀于中等職業(yè)教育�；旧线_(dá)到了教育部所要求的1:1的比例。有這么多的學(xué)生愿意到中等職業(yè)學(xué)校來(lái)就讀，也從側(cè)面反映了廣州職業(yè)教育深受百姓和企業(yè)的歡迎。

　　主持人：人們都說(shuō)廣州是職業(yè)教育的強(qiáng)市，您怎么評(píng)價(jià)這種說(shuō)法？

　　孟源北：我非常贊同這種說(shuō)法。教育本身就是服務(wù)廣大人民的。職業(yè)教育是在教育的所有門類中，直接跟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有密切聯(lián)系的部分。我剛才說(shuō)到的我們的招生人數(shù)、在校生人數(shù)以及開設(shè)的專業(yè)，都能夠說(shuō)明我們是職業(yè)教育強(qiáng)市。而我們的職業(yè)教育強(qiáng)就強(qiáng)在畢業(yè)生的就業(yè)率上。我們每年大概有五萬(wàn)多的畢業(yè)生，就業(yè)率達(dá)到了95%以上，很多緊俏專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)前一年就被預(yù)訂一空了！因此可以說(shuō)，我們的職業(yè)教育對(duì)廣州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到極大的推動(dòng)作用。

　　主持人：您剛才說(shuō)到廣州市職業(yè)教育畢業(yè)生的就業(yè)率在95%以上，我們昨天在采訪的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，確實(shí)就業(yè)率是很高的。請(qǐng)您談?wù)勅绾巫龅铰殬I(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置較為合理，畢業(yè)生就業(yè)率如此之高？

廣州市教育局副局長(zhǎng) 孟源北

　　孟源北：一個(gè)是我們立足于“教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)”的這種功能，針對(duì)這種功能，我們與企業(yè)、行業(yè)密切聯(lián)系。通過(guò)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的深入調(diào)研，來(lái)預(yù)測(cè)這些單位未來(lái)三五年的發(fā)展方向，預(yù)測(cè)行業(yè)變化的情況。然后，又跟發(fā)改委、財(cái)政部等部門進(jìn)行聯(lián)系，瞄著廣州社會(huì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)的變化而調(diào)整。我們?cè)凇笆濉逼陂g的支柱產(chǎn)業(yè)與在“十一五”期間的支柱產(chǎn)業(yè)有了一些調(diào)整，我們及時(shí)的根據(jù)支柱產(chǎn)業(yè)的變化而調(diào)整我們的專業(yè)設(shè)置，提早的為廣州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展儲(chǔ)備技術(shù)型的人才。由于我們的這種調(diào)整，使得畢業(yè)生總是可以達(dá)到“適銷對(duì)路”的效果，也深得企業(yè)、行業(yè)的擁護(hù)。

　　主持人：廣州的職業(yè)教育尤其是中等職業(yè)教育出現(xiàn)了很多種的模式，是非常成功的，也是很多地方希望借鑒和學(xué)習(xí)的。例如，“校店合一”、“校企合一”，以及您提出來(lái)的“工學(xué)結(jié)合”的具體內(nèi)容，請(qǐng)您就這方面的內(nèi)容談一談廣州的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。

　　孟源北：首先，工學(xué)結(jié)合也是教育部提出的一種辦學(xué)思路。在我看來(lái)，職業(yè)教育的核心功能就是培育社會(huì)所適用的技能型人才。以前傳統(tǒng)的學(xué)科型教育，在知識(shí)體系上看，是非常完美的，但是往往造成的結(jié)果是我們的畢業(yè)生畢業(yè)后動(dòng)手操作能力很差，面向企業(yè)的這種功能性是不足的。因此，我們以工學(xué)結(jié)合的這種理念來(lái)辦學(xué)，更多的要瞄準(zhǔn)工作崗位，更多的讓學(xué)生掌握這種核心的發(fā)展能力，來(lái)適應(yīng)今后的人生就業(yè)發(fā)展。讓我們的學(xué)校更像一個(gè)企業(yè)，讓那些在企業(yè)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教育功能在我們的學(xué)校中實(shí)現(xiàn)，以使得我們的畢業(yè)生一畢業(yè)就可以很快的適應(yīng)本崗位的工作要求。

　　主持人：我們由此看到了為什么廣州市有那么多的職業(yè)學(xué)校跟企業(yè)合作，又為什么我們畢業(yè)生有很好的社會(huì)適應(yīng)能力了。我們也可以看出來(lái)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職業(yè)教育的工作也是頗費(fèi)心力。前段時(shí)間，教育部公布了一些職業(yè)教育改革的試點(diǎn)單位，廣州市的高等職業(yè)教育也是一個(gè)試點(diǎn)，作為這方面工作的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)您談?wù)剰V州市的這項(xiàng)改革是從哪些方面入手的？

　　孟源北：教育部確定的新一輪的改革方案中，廣州市成為了一個(gè)政府推動(dòng)高等職業(yè)教育的試點(diǎn)城市。我想，從政府層面，首先要在政策上對(duì)高等職業(yè)教育有一個(gè)扶持的工作。包括如何組建企業(yè)集團(tuán)，企業(yè)怎樣扶持職業(yè)教育，職業(yè)教育怎樣為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。對(duì)于這些問(wèn)題，我們都會(huì)出臺(tái)一些政策來(lái)進(jìn)行指引，或者是通過(guò)地方立法的形式來(lái)予以實(shí)現(xiàn)。第二是政府財(cái)政投入予以加強(qiáng)，來(lái)推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。第三點(diǎn)就是作為一個(gè)整體的區(qū)域，我們搭建一個(gè)立交橋，使得廣州地區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校有一個(gè)有效的銜接。使得畢業(yè)生的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)定位、發(fā)展前景等都有一個(gè)很好的銜接狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)廣州整體職業(yè)教育的全面提升。

廣州市教育局副局長(zhǎng)孟源北（左）本臺(tái)記者徐建娟（右）

　　主持人：看來(lái)，我們下一步要關(guān)注廣州市高等職業(yè)教育的改革工作了。接下來(lái)，再請(qǐng)您談?wù)勎磥?lái)幾年我們中等職業(yè)教育發(fā)展的著力點(diǎn)在哪？

　　孟源北：廣州市中等職業(yè)教育下一步的工作，我們瞄著“特色發(fā)展，錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”來(lái)進(jìn)行。我們想整個(gè)廣州職業(yè)教育的工作體系，由廣州教育局牽頭，做一個(gè)宏觀的判斷，然后，每一個(gè)學(xué)校根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)，瞄準(zhǔn)自身最大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而發(fā)展優(yōu)勢(shì)專業(yè)，與服務(wù)的企業(yè)、行業(yè)緊密聯(lián)系，其他的學(xué)校避免無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)和資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。我們通過(guò)這種整體的宏觀調(diào)控，通過(guò)錯(cuò)位發(fā)展，使每個(gè)學(xué)校都能找到自己的定位和適合自身發(fā)展的空間。因此從整體上說(shuō)，廣州的職業(yè)教育能夠呈現(xiàn)出他的整體優(yōu)勢(shì)與合力。

　　主持人：廣州職業(yè)教育為構(gòu)建廣州市經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，您是怎樣理解的？

　　孟源北：在我看來(lái)，和諧發(fā)展最核心的就是人的發(fā)展，人的發(fā)展需要一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間。教育的功能就是服務(wù)人的發(fā)展，就是讓人有一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的能力。作為職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，無(wú)論是我們工學(xué)結(jié)合的理念還是每個(gè)學(xué)校的教育，更多的是立足于學(xué)生未來(lái)能有一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的能力：第一我們?cè)趯W(xué)校中，對(duì)他有一個(gè)基本技能的培訓(xùn)，也就是說(shuō)，讓他在校內(nèi)學(xué)會(huì)如何工作。更多的我們是希望他能夠在今后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有一個(gè)可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和本領(lǐng)，也讓所有的畢業(yè)生在工作時(shí)有一個(gè)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)畢業(yè)生都能夠適應(yīng)他的工作崗位。作為廣州市教育局來(lái)說(shuō)，如果我們讓每一個(gè)市民都能得到良好的教育、合適的教育，使得每一個(gè)市民都有一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的能力，可以想象，今后廣州市民的素質(zhì)、廣州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)力和整個(gè)精神文明發(fā)展的狀況肯定會(huì)越來(lái)越好。

　　主持人：“十二五”規(guī)劃中，廣州職業(yè)教育還有哪些要實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容？

　　孟局長(zhǎng)：我們廣州教育局正在策劃一個(gè)免費(fèi)職業(yè)教育工程，在“十二五”規(guī)劃中通過(guò)三步來(lái)實(shí)施。第一步，對(duì)全體廣州戶籍的貧困家庭學(xué)生，我們給予免費(fèi)入學(xué)，給予財(cái)政補(bǔ)助。第二步，我們廣州市有十個(gè)區(qū)，兩個(gè)縣級(jí)市，兩個(gè)縣級(jí)市中有6個(gè)是市委市政府重點(diǎn)扶植的山區(qū)鎮(zhèn)，我們將讓這些鎮(zhèn)的全體畢業(yè)生免費(fèi)就讀中等職業(yè)教育，由財(cái)政支持。第三步，在“十二五”期間，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)w廣州市民都能免費(fèi)就讀中等職業(yè)教育。通過(guò)三步走來(lái)實(shí)現(xiàn)我們廣州的免費(fèi)中職教育，為全體市民提供免費(fèi)的培訓(xùn)。

廣州市教育局副局長(zhǎng)孟源北（左）本臺(tái)記者徐建娟（右）

　　主持人：廣州市職業(yè)教育輻射整個(gè)華南地區(qū)，在國(guó)際合作方面起到了橋頭堡的作用，這幾年我們廣州職業(yè)教育的發(fā)展在這幾個(gè)方面做了哪些工作？

　　孟局長(zhǎng)：廣州市是華南地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化中心，是國(guó)務(wù)院在珠江三角洲發(fā)展規(guī)劃綱要中定的一個(gè)國(guó)家中心城市。作為國(guó)家中心城市來(lái)說(shuō)，我們必須實(shí)現(xiàn)它的引領(lǐng)、輻射、聚焦的作用。廣東省委省政府對(duì)廣州提出期望，廣州市也愿意為全省以及整個(gè)華南地區(qū)服務(wù)。比如說(shuō)，我們中等職業(yè)的招生，除了滿足我們本市的初中畢業(yè)生就讀需求外，還負(fù)責(zé)向整個(gè)廣東省以及華南地區(qū)招生。廣州周邊的地級(jí)市和華南地區(qū)的一些家長(zhǎng)都很樂(lè)意把孩子送到廣州學(xué)習(xí)。通過(guò)廣州市良好的中職平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在珠江三角洲的就業(yè)，極大的改善了家庭生活。

　　主持人：我們知道廣州職業(yè)教育為廣州亞運(yùn)會(huì)的順利召開作出了很大的貢獻(xiàn)。像亞運(yùn)火炬手的服飾、接待服務(wù)人員等方面，都有我們職業(yè)教育學(xué)生的身影。請(qǐng)您給大家具體介紹下這方面的內(nèi)容。

　　孟局長(zhǎng)：通過(guò)舉辦亞運(yùn)會(huì)，把廣州的良好城市面貌和市民的精神狀態(tài)向全世界人民進(jìn)行了展示。職業(yè)教育是直接和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的教育門類，因此我們發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。我們的廣州紡織服裝職業(yè)學(xué)校集中了學(xué)校的設(shè)計(jì)老師和學(xué)生，參加亞組委的火炬手傳遞系列服飾以及采火圣女服飾的全球投標(biāo)，最后我們紡織學(xué)校中標(biāo)。中標(biāo)的過(guò)程提升了學(xué)校的整體教學(xué)能力，同時(shí)也展示了廣州中職教育的實(shí)力。因此我們中職教育通過(guò)亞運(yùn)會(huì)的平臺(tái)得到了展現(xiàn)。此外，我們廣州市旅游商貿(mào)學(xué)校主要培養(yǎng)酒店管理服務(wù)人員，師生組成了兩千多人的服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐亞運(yùn)村，是最早進(jìn)駐的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。在亞運(yùn)會(huì)期間，他們?yōu)閮扇f(wàn)多名運(yùn)動(dòng)員提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)零差錯(cuò)。所有學(xué)生通過(guò)這樣一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)提高了自己的業(yè)務(wù)能力、實(shí)踐能力、外語(yǔ)能力、與人交往的合作能力和團(tuán)隊(duì)能力，通過(guò)亞運(yùn)會(huì)實(shí)現(xiàn)了教育和社會(huì)發(fā)展的共贏。

　　主持人：目前，仍有很多家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育存在思想上、認(rèn)識(shí)上的偏差，您對(duì)這些家長(zhǎng)有什么想說(shuō)的？

　　孟局長(zhǎng)：我認(rèn)為教育不存在好與壞之分，只有合不合適。孔子提出“有教無(wú)類”、“因材施教”。如何為每一個(gè)天真可愛(ài)的孩子提供合適的教育，這才是我們教育部門應(yīng)該提供給廣大市民的服務(wù)。每個(gè)孩子有學(xué)習(xí)能力的高低、興趣愛(ài)好的不同，我們?cè)趺床拍芙o他們提供合適的教育，我認(rèn)為除了讀普通高中然后參加高考，找到自己合適的專業(yè)之外，還可以通過(guò)職業(yè)教育的培訓(xùn)，找到適合自己的一種人生發(fā)展的技能，還可以通過(guò)實(shí)踐、繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)等不斷提高自己的學(xué)歷水平和人生發(fā)展的能力。因此，中職教育給每一個(gè)孩子的人生發(fā)展搭建了一個(gè)好舞臺(tái)。

廣州市教育局副局長(zhǎng) 孟源北

　　主持人：我們知道廣州職業(yè)教育創(chuàng)建了一個(gè)“嶺南模式”，請(qǐng)您給大家介紹下？

　　孟局長(zhǎng)：廣州地處嶺南的核心，是嶺南文化的中心地帶。嶺南文化從文化發(fā)展背景來(lái)說(shuō)有兩個(gè)源頭。一是，在農(nóng)耕文明的時(shí)候，嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展低于中原地區(qū)農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的水平，所以嶺南地區(qū)很愿意向中原地區(qū)學(xué)習(xí)，通過(guò)中原文化的輸入來(lái)提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展的水平。二是，在工業(yè)發(fā)展時(shí)代，廣州充分利用沿江臨海的這樣一個(gè)地理優(yōu)勢(shì)，用開闊的胸懷向全球經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)。所以嶺南文化的核心就是“務(wù)實(shí)、包容、開放、創(chuàng)新”，這也是嶺南文化的精髓。

　　教育作為文化的載體，我們也實(shí)現(xiàn)了教育在嶺南文化中的體現(xiàn)。比如說(shuō)“務(wù)實(shí)”，我們職業(yè)教育的務(wù)實(shí)就是緊盯廣州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緊跟行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，使我們的職業(yè)教育有推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的功能。廣州地區(qū)的市民深受嶺南文化的熏陶，對(duì)待子女的教育問(wèn)題，并不是越高學(xué)歷越熱門越好，而是認(rèn)為越合適的越好。這種務(wù)實(shí)的精神為我廣州中等職業(yè)教育發(fā)展提供了很好的文化以及社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)。

　　“開放”也是嶺南文化的一個(gè)特性，我們首先向國(guó)內(nèi)開放，向先進(jìn)地區(qū)的同行學(xué)習(xí)。同時(shí)我們向企業(yè)行業(yè)開放，讓企業(yè)行業(yè)向我們反饋用人的標(biāo)準(zhǔn)和人才的需求。這樣我們就可以和企業(yè)行業(yè)緊密相關(guān)。此外，我們還向國(guó)外開放，和全球五百?gòu)?qiáng)企業(yè)產(chǎn)生訂單式的教育。我們以交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校為例，全球汽車生產(chǎn)十強(qiáng)企業(yè)都是它的合作伙伴。學(xué)校的教育理念、培養(yǎng)的水平、畢業(yè)生的工作能力和可持續(xù)發(fā)展的空間都得到全球汽車頂級(jí)企業(yè)的認(rèn)同。另外，我們的畢業(yè)生還和國(guó)外的一些學(xué)校進(jìn)行交流，我們的旅游商貿(mào)學(xué)校的畢業(yè)生可以和新西蘭的中等職業(yè)學(xué)校以及高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)生的互換，使他們的文化和職業(yè)技能的水平得以提升，回國(guó)后，可以更好的為廣州是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

　　最后是“創(chuàng)新”，沒(méi)有創(chuàng)新的企業(yè)行業(yè)都是沒(méi)有發(fā)展前景的。因此立足創(chuàng)新以后，我們更多的以工學(xué)結(jié)合的理念來(lái)整體提升廣州中等職業(yè)教育的教育理念、教育的水平和教育的質(zhì)量，從而使廣州的學(xué)生更好的為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。

　　主持人：最后，請(qǐng)您描繪一下廣州職業(yè)教育未來(lái)幾年的發(fā)展方向。

　　孟局長(zhǎng)：我認(rèn)為，廣州應(yīng)該發(fā)揮國(guó)家中心城市的功能，以我們引以自豪的嶺南發(fā)展模式來(lái)打造我們國(guó)內(nèi)職業(yè)教育的高地和改革創(chuàng)新的先鋒。

　　主持人：美好的嶺南模式，務(wù)實(shí)、兼容、開放、創(chuàng)新肯定會(huì)給大家留下深刻的印象。如果電腦旁的朋友還有什么樣的問(wèn)題想和孟局長(zhǎng)進(jìn)行溝通，進(jìn)行交流，您可以在節(jié)目之后進(jìn)行留言，孟局長(zhǎng)都會(huì)跟您一一作答。

　　孟局長(zhǎng)：我很希望通過(guò)中央人民廣播電臺(tái)這樣一個(gè)平臺(tái)，和國(guó)內(nèi)職業(yè)教育同行進(jìn)行交流。希望大家有什么好的建議給我們提出來(lái)。謝謝！

　　主持人：再次感謝孟局長(zhǎng)，我們下期節(jié)目再見！

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