中廣網北京6月8日消息 走出草原深處的小村鎮，跑在州立中學新建的塑膠操場上，13歲的藏族少年尖措的心情就像自己家的牧場一樣遼闊。

　　“我很喜歡這里！”尖措撫摸著操場上的人工草皮，顯然對這種草很感興趣，“不讓牛羊吃，只讓人來踩，這種草真有意思。”

　　尖措是青海省海南藏族自治州興海縣河卡鎮一戶牧民家的孩子。2009年，隨著海南州教育資源整合改革的實施，他所在的村鎮中學被撤掉了。尖措第一次離開家，來到200多公里外的州立中學讀書。

　　“這樣的學校，在我們那兒沒有見過。”尖措的父親關卻多杰說，尖措以前的學校只有50多名學生，孩子們15人住一間宿舍。宿舍沒有頂棚，冬天非常冷，而且學校的教學質量也不好，一個教室里通常是幾個班的學生在一起上課，老師教完了一年級，再教二年級。

　　關卻多杰說：“這個學校的學生有2000多名，老師有100多位。聽說還有好幾位老師是研究生畢業，真是不敢想象！”他還說，這幾年國家不但免除了義務教育階段學生的一切費用，還給寄宿制學校里的學生發放生活補貼，他所在牧區的孩子們基本都上學了。

　　海南州教育局辦公室主任張延說，海南州教育資源整合改革的核心是，3年內基本構建“州辦高中、縣辦初中、鄉辦小學、村辦學前教育”的辦學新格局，將全州現有的372所中小學調整為66所，并投資4．45億元重點建設這66所學校，形成布局合理、資源優化、條件良好的發展局面，最終實現統籌城鄉教育、推進均衡發展的目標。

　　尖措所在州立中學的班主任王家賓已經在這所學校工作了21年，他親身經歷了海南州教育事業的變革，見證了民族地區教育事業取得的巨大成就。