中廣網北京4月12日消息 “都說現在是法治社會，可還有哪個領域、哪個行業，像教育領域如此普遍地存在違法現象呢？”4月10日，在河南焦作舉行的“第三屆中國卓越校長局長峰會”上，山東省教育廳副廳長張志勇言辭激烈。
山東省教育廳副廳長張志勇
當天，他以《教育方式轉變刻不容緩》為題，為來自全國的1600多名小學、中學校長講學。張志勇認為，轉變教育方式有5條路，其中一條就是要高舉教育法制的旗幟。
他舉例說，《義務教育法》明確規定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動。“可我們的學校放在首位的是什么？是數學、語文、英語。”
“《未成年人保護法》也規定了：學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。可我們的學校呢？”張志勇說，“一些學校搞寄宿制，聲稱提供保姆式服務，學校教育替代了家庭教育絕對是中國教育之禍！孩子早上五六點就要起床，要么跑操要么早讀，晚上10點還在班里上自習。我們的班主任老師，還要看著學生回到宿舍熄燈了才能回家。《教師法》上哪一條要求，讓他們加班到深夜嗎？有的老師還要一周上7天班。”
張志勇認為，讓老師和學生都加班加點，充分證明“高耗低能”的應試教育幾乎是反科學的。
“舉個簡單的例子，我們開會吃自助餐，開始覺得味道挺不錯，可連續吃3天后，大家都不愿意再去吃了，為什么？沒新鮮感了嘛！我們的學生更可憐，高中3年的課程，加班加點兩年就學完了，剩下的一年就是重復重復再重復的復習，誰會有興趣？極大地降低了學習積極性！”
“再舉個例子，劉翔跑個跨欄，還要用科學的方法計算比賽周期，科學地調整身體狀態，以便在最佳時期參加比賽。可我們的學生呢？復習一年才參加高考，這科學嗎？”
據張志勇介紹，他在長期跟蹤調查后發現，一些補課時間長的學校，教學質量往往低于補課時間少的學校。
張志勇介紹了山東菏澤一中的例子。他說，為保障學生的全面發展，該校建立了獨立的綜合教學部，統管藝術、體育、技術、綜合實踐活動4個領域的課程，率先進行了選課走班制實驗，也就是說，該教學部不歸任何一個年級組管。以往高中課程中幾乎不見蹤影的社會實踐，在菏澤一中也發揮得淋漓盡致。每學期，學生都有一個星期的時間到工廠實習，還有一周時間到農村勞動，體驗鄉村生活。
“而在大多數學校，音樂、美術、體育，還有一些實踐類課程和教學被嚴重邊緣化，一到期末考試，首先被占用的就是這類課程，如何保證孩子們的體育鍛煉時間？”張志勇說，“什么是素質教育？開足開好教學大綱規定的課程，就已經是素質教育。沒有規范的辦學行為，沒有良好的教育秩序，素質教育無從談起。”
