中廣網北京6月1日消息 （天津市副市長張俊芳）什么是教育家，這是大家經常討論的問題。其實，"教育家"沒有一個統一的定義，每個人都有自己心目中的教育家。我個人認為教育家至少要達到三個方面的要求:一是教育家要堅定教育的理想，堅持教育的規律，堅守教師的誓言，堅信教育的力量；二是教育家是兼具思想品格、精神風范、智慧藝術和豐富情感的優秀教師群體的代表。三是教育家要通過立德、立言、立行，被實踐檢驗、被發展證實，被業界標榜、被同行推崇、被社會認可。至少具備了這三個方面才可以被稱為教育家。

　　但是要避免一種情況，就是不要把教育家給神化了、固化了，把教育家抬至一個常人不可攀、不可企及的高度，讓很多教師望而生畏，覺得沒希望了，這是不利于教育發展的。教育家其實應該是一個很鮮活、很具體的生活在我們身邊的人，他們是普通的、優秀的、熱愛教育、懂得教育的。我們討論什么是教育家，是為了給更多的青年教師提供一個方向和目標，但是不要刻意給教育家下定義，我們應該允許大家有自己心目中的教育家。

　　其實，現在我們很多優秀教師身上都具備教育家的素質，但是他們名氣沒那么大，可能因此沒有被發現，我們應該搭建不同層面的平臺，為教育家的產生提供一些良好的外部條件，發揮助推的作用，讓那些潛心教學、默默奉獻、經過長期在實踐中研究、提煉，逐步形成自己獨特的教育思想和教學風格的優秀教師能夠有更多的機會，更好的發展。