思想政治工作從根本上說是做人的工作。高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。思想政治教育目標的實現、任務的完成,有賴于其教育方式能夠為教育對象所接受,其傳遞的思想理念、教育內容能夠被教育對象所認同。提升思想政治教育親和力,就是要使其能夠直通大學生的心靈,潛移默化地影響他們的言談舉止、行為習慣。這對于傳播馬克思主義科學理論,抓好馬克思主義理論教育具有重要的意義。
提升思想政治教育親和力是適應時代變化和社會發展的必然要求。改革開放30多年來,時代變化之大、社會發展之快超乎想象。中國取得了舉世矚目的成就,創造了經濟持續增長的奇跡,也帶來了社會各個領域全方位的變化。當前的中國是開放的而非封閉的。社會思潮呈現多樣化態勢,中國人的思想文化觀念發生了前所未有的變化。社會的飛速發展要求我們的思想政治教育工作與時俱進、不斷創新,增強自身的吸引力。越是在紛繁復雜的社會思想環境中,越需要思想政治教育工作者沉著應對,以馬克思主義為指導,使學生在比較鑒別中堅定“四個自信”,在社會發展中提高對改革開放的認識,不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。
提升思想政治教育親和力是滿足學生成長發展的迫切需要。大學生是思想政治教育的主體之一,是整個教育過程有序運轉、目標任務能夠最終實現的動力。目前高校大學生絕大多數是“90后”,他們的獨立性和自主性明顯增強。作為網絡時代的“原住民”,他們通過網絡可以更方便地獲取各方面的知識和信息,更容易受到各種思想觀念的影響。他們對新鮮事物的接受能力強,接觸到的價值觀念也更為多樣化。在這種情況下,思想政治教育靠硬性灌輸效果不大。思想政治教育工作者不能高高在上、遠離學生日常生活,而要圍繞學生、關照學生、服務學生,在滿足學生成長發展的需要中發揮應有的作用。
提升思想政治教育親和力是引導學生掌握、運用科學理論的現實需要。大學生思想政治教育擔負著培養社會主義事業的建設者和接班人的重任,一直受到黨和國家的高度重視。但目前高校思想政治理論課教學還存在許多問題,與各類課程之間的協同效應也未完全形成。高校網絡思想政治工作依然薄弱,全程育人、全方位育人的格局仍需鞏固。要解決這些問題,思想政治教育工作者必須擺脫“高冷”姿態,在平等交流中積極引導學生掌握馬克思主義科學理論,學會運用馬克思主義立場、觀點、方法看問題,為其一生成長奠定科學的思想基礎。
提升思想政治教育親和力,需要結合實際從大處著眼、小處入手,尤其需要在以下三個方面下功夫。
第一,要在全程育人、全方位育人過程中加強人文關懷。加強人文關懷,就是要在思想政治教育中將學生作為目的,以促進每個學生自由而全面的發展為重要目標,關注他們的生存狀態和現實需要,在解決學生面臨的實際問題中引導他們追求更高的人生價值,不斷提升個人精神境界。思想政治教育工作的各個環節要相互配合,用中華民族創造的一切精神財富涵養人格魅力,努力做到以文化人、以文育人,培育學生理性平和的健康心理。在尊重學生和理解學生的前提下,既要引導學生關注眼前的問題,更要指引他們關注未來的發展,在鼓勵學生的個性發展中使他們正確認識所擔當的時代責任和歷史使命。
第二,要以互聯網思維來開展網絡思想政治教育。當代大學生是伴隨著互聯網成長的一代人。思想政治教育要借助于網絡的力量拉近與青年學生之間的距離。網絡思想政治教育不是將線下工作簡單照搬到網絡平臺,也不僅僅是搶占網絡陣地的問題,而是在認真了解和掌握新的信息生產和傳播方式的情況下,找到傳播馬克思主義的有效方式。互聯網思維中重要的一點就是用戶至上,關注用戶體驗。同樣,思想政治教育工作也要根據大學生的網絡使用習慣,提供他們樂于接受的優質精神文化產品。只有這樣才能使學生產生興趣,引起共鳴,進而達到思想認同。廣大思想政治教育工作者要學會運用新媒體與學生進行互動交流,共同弘揚社會主義核心價值觀,使其內化于心、外化于行。
第三,要提高思想政治理論課的質量,增強其時代性和感染力。從教學實踐來看,高校思想政治理論課具有較強的理論性。一些教師存在知識面窄、授課方法落后等問題,實際教學中充滿強烈的說教色彩,結果導致學生對課程失去興趣,甚至產生明顯的抵觸情緒。我們只有改變課堂教學呆板、機械、枯燥的狀況,使思想政治教育真正“活”起來,才能吸引和感染學生。因此,必須做好內容上的有效轉化和方式上的改革創新,將抽象的理論融入社會鮮活事例的分析中,讓思想政治理論課更接地氣。特別是對于中國國情和中國道路的闡釋,如果找準理論與現實的契合點,并進行生動有趣的講解,一定會加深學生對中國特色社會主義的理解和認同。思想政治理論課的創新不是追求一時熱鬧,也不是單純為增加趣味性而降低理論深度,而是要精心設計課堂教學的整個流程,做到內容與方法的高度契合、理論與現實的有機融合,從而使馬克思主義感染和震撼學生的心靈,成為他們認識世界和改造世界的有力武器。
兩會民聲:房價物價,你慢點漲