原標題：教育鑄魂同心筑夢——云南深化鑄牢中華民族共同體意識教育觀察

在普洱民族團結誓詞碑前，盟誓代表后代正在為各族青少年講述那段“歃血為盟”的崢嶸歲月；在昆明市長春小學的校園里，學生們在“行走的思政課”中感受聶耳和國歌的故事，厚植愛國情懷；在中老鐵路疾馳的列車上，列車員向旅客講述沿線各族群眾交往交流交融的佳話……

這一幕幕，正是云南深化鑄牢中華民族共同體意識教育的生動縮影。近年來，云南省堅持把鑄牢中華民族共同體意識作為各項工作的主線，構建起干部教育、學校教育、社會教育相輔相成的全域推進格局，讓“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的理念深深植根于云嶺各族兒女心中。

強化政治引領 夯實“鑄牢”教育制度根基

鑄牢中華民族共同體意識，關鍵在黨，關鍵在人。

云南始終把鑄牢中華民族共同體意識教育擺在突出位置，出臺《云南省深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育的實施意見》《云南省關于加強學校鑄牢中華民族共同體意識教育的實施方案》，省委、省政府聯合下發《關于以鑄牢中華民族共同體意識為主線推進新時代云南民族工作高質量發展的實施意見》，把鑄牢中華民族共同體意識教育工作納入全省各級黨委（黨組）重要議事日程、年度政治理論學習重要內容、黨建工作責任制和意識形態工作責任制，融入各級各類干部、黨員教育培訓工作規劃。

在干部教育方面，云南省把鑄牢中華民族共同體意識作為各級黨校、干部學院、社會主義學院等黨員干部教育培訓的必修課。省委黨校開發鑄牢中華民族共同體意識課程體系，打造“核心課程+主干課程+拓展課程”課程庫，確保每一位黨員干部聽得懂、學得進、用得上。“學習強國”云南學習平臺、“云南干部在線學院”持續開設專題專欄，為黨員干部提供日常學習資源。

“鑄牢中華民族共同體意識不是抽象的概念，而是具體的實踐要求。”在省委黨校第55期中青年干部培訓班上，學員們圍繞“如何在具體工作中貫徹鑄牢中華民族共同體意識主線”展開了熱烈研討。像這樣的專題培訓，云南省以縣處級以上領導干部為重點，面向全體黨員和干部開展。

為提高教育的針對性，云南省組建了各級鑄牢中華民族共同體意識宣講團，吸納專家學者、模范代表和基層優秀宣講員，深入機關、企業、學校、社會團體和鄉鎮（街道）、村（社區），開展宣講報告會、專題輔導講座、基層小分隊宣講及“點題式”宣講等多種形式的活動，用身邊人講身邊事，讓理論宣講“接地氣、冒熱氣”。“十四五”以來，全省共開展宣講活動2.5萬場次，覆蓋330萬人次，通過廣泛深入的宣講，凝聚起各族干部群眾建設中華民族共同體的精神力量。

同時，云南省推動“鑄牢”宣傳教育進機場、鐵路、高速公路、景區景點、公園廣場、文博場所、移動通信、金融網點、郵政快遞等活動，在全省景區景點、文博場所突出中華文化符號，在講解中體現“鑄牢”內容，在中華傳統節日、民族節日、體育賽事和州、縣慶中彰顯共同體理念。目前，“鑄牢”宣傳教育已成為全省各級各部門、各行業的廣泛共識和自覺行動。

構建全學段體系 推進“鑄牢”教育階梯式開展

教育是一場接力跑，需要各學段有效銜接、環環相扣。

云南在全國率先構建起覆蓋幼兒園到大學的全學段鑄牢中華民族共同體意識教育體系，實現了從啟蒙認知到情感認同、從理論升華到責任擔當的階梯式培養。

在幼兒園階段，孩子們通過《中華民族一家親》童謠繪本，在朗朗上口的兒歌和色彩斑斕的圖畫中，種下“我是中國人、我是中華民族一員”的身份認同種子。進入小學，云南省從2025年起為五、六年級學生免費配發《中華民族大家庭》教材，通過講述民族團結故事強化情感認同。初中階段，《中華民族大團結》教材實現七年級學生全覆蓋，通過歷史比較深化理性認同。高中階段，各地結合實際開設鑄牢中華民族共同體意識教育專題課，引導學生理解多元一體格局。

大學階段則是從理論到實踐的升華。全省92所高校實現《中華民族共同體概論》教材全覆蓋。其中，86所將課程納入學分管理，設2學分。云南大學被教育部列為國家鑄牢中華民族共同體意識教育地方高校唯一改革試點單位，云南民族大學獲批第二批中華民族共同體學交叉學科試點高校。依托高校和科研機構建立的研究基地，每年推出理論研究成果，為云南省持續深化鑄牢中華民族共同體意識教育提供了堅實的學理支撐。

值得一提的是，云南省創新推動大中小學思政教育一體化建設。省教育廳指導云南大學制定鑄牢中華民族共同體意識教育大中小幼一體化工作體系，編寫教學指導手冊、教學案例庫，開展一線教師培訓。普洱學院與思茅區教育體育局聯合建立“高校+地方教育部門+中小學幼兒園”三級聯動機制，讓高校教師走進中小學課堂，中小學教師參與高校課程設計，實現從“單兵作戰”向“協同攻堅”的轉變。

在課堂之外，云南省每年定期舉辦“鑄牢”教育說課比賽、教學競賽、演講活動、征文活動，深入實施各族青少年交流計劃，打造“團結進步同心營”活動品牌，實施“邊境行”“共畫同心圓”等具有云南特點的實踐育人項目，將鑄牢中華民族共同體意識的種子深深植根于孩子們的心田。

如今，在云南許多學校，不同民族學生吃住在一起、學習生活在一起，絢麗多姿的民族舞成為“最炫課間操”，“童心向黨、強國有我”的誓言回響在校園的每個角落。

講好民族故事推動“鑄牢”教育融入日常生活

如果說干部教育重在“關鍵少數”，學校教育培塑“未來希望”，那么，社會教育則是讓鑄牢中華民族共同體意識深入千家萬戶、融入日常生活的關鍵一環。

如何讓宏大敘事轉化為群眾可感可知的身邊事？云南的答案是：用群眾聽得懂的語言、喜聞樂見的方式，講好身邊的民族團結故事。

在怒江傈僳族自治州蘭坪白族普米族自治縣，“火塘夜話”成為深受群眾喜愛的宣講形式。夜幕降臨，村干部、宣講員和鄉親們圍坐在火塘邊，說政策、拉家常、解難題。針對部分少數民族群眾的用語習慣，宣講員用傈僳語、普米語和漢語交替講解，將黨的創新理論和民族政策“飛入尋常百姓家”。

在騰沖市猴橋鎮，“火塘會”則是另一種生動實踐。法官、村干部與群眾圍坐一堂，在煙火氤氳中調解矛盾糾紛、宣講政策法規。“以前覺得法律離我們很遠，現在法官來到火塘邊，用我們聽得懂的話講法規，讓人心里踏實了。”村民蔡大爺說。2025年10月，猴橋村“火塘會”入選全國文明鄉風建設十大優秀案例。

在邊境一線，“紅旗飄飄”工程讓愛國情懷扎根。文山壯族苗族自治州馬關縣將“紅旗飄飄”作為每日清晨的首要儀式，群眾每日自發檢查國旗狀況，確保國旗在邊境一線高高飄揚。這種每日的儀式感，讓“身處邊疆、為國守邊”的自豪感和責任感融入群眾生活。

文化場館也成為社會教育的重要陣地。云南民族文化宮常年展出鑄牢中華民族共同體意識云南實踐展、中華文化認同云南主題展、構筑各民族共有精神家園云南主題展，吸引著各族干部群眾和游客前來參觀學習。20家省級鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地，年均接待研學人數超過10萬人次。

“十四五”以來，云南省通過實施少數民族優秀文化保護傳承和精品工程項目1239個，編纂《中華民族交往交流交融史料匯編·云南卷》，推出《瀾滄水長》《桂梅老師》等一批文藝精品，讓各族群眾在共享的文化體驗中增進認同、在共有的精神家園里凝聚力量。

從“聲入人心”到“深入人心”，從“刻在石碑上的初心”到“融入血脈的認同”，云南正以有形有感有效的鑄牢中華民族共同體意識教育，讓各族干部群眾在共學共事中增進了解，在共建共享中加深情誼，凝聚起“聽黨話、感黨恩、跟黨走”的磅礴力量，為全面推進中華民族共同體建設、在中國式現代化進程中開創云南發展新局面筑牢思想根基。（記者 李正雄）