央廣網金華7月13日消息（記者 楊正弘）東陽本是佳山水，人文從此起風云。東陽地處浙江之心，是久負盛名的“教育之鄉”。從古時“千年書院，一脈馨香”到如今“千名博士匯一市，萬名教授同故鄉”，一罐咸甜的“博士菜”和一篇“神文”《送東陽馬生序》足以解碼東陽人勤奮好學的精神基因，覆蓋這座城市育才養賢的文化內涵。

同時，東陽還有“建筑之鄉”“工藝美術之鄉”“影視文化名城”的美譽，如今在東陽，有這樣一所學校巧妙對標和融入了東陽“三鄉一城”的獨特氣質，這所學校就是浙江廣廈建設職業技術大學（以下簡稱廣廈大學）。

2021年8月，學校辦學體制從民辦變更為國有民辦。2022年6月，學校成為全國首批職業本科學士學位授予單位。近年來，廣廈大學與東陽市校地協同積極唱響“雙城記”，形成了一套別具一格的區域服務型專業新體系，并取得了耀眼成績。近年來，學校累計獲批廳級以上縱向項目242項，其中，國家級課題3項、省部級90項；專利授權791項，其中發明專利103項；2022年學校科研與社會服務整體實力位列全國高職院校第99名、全國職業技術大學第2名，發明專利位列全國高職院校第27名。

記者走進廣廈大學對話校黨委書記奚建華，旨在通過訪談互動集聚智力，觀察、記錄、傳播廣廈大學打造職業本科新范式的浙江經驗。

“創”校地協同新路徑

據奚建華介紹，學校緊緊圍繞東陽建筑、木雕家居等地方特色優勢產業，形成了由23個本科專業和20個專科專業組成的重點突出、集群發展的區域服務型專業新體系。

浙江廣廈建設職業技術大學黨委書記奚建華接受記者采訪（央廣網記者 楊正弘 攝）

“學校與東陽職教中心深度合作，工藝美術專業獲批成為職業教育類型體系內‘3+4’中本一體化試點，打通職業人才成長新通道。”奚建華說道。

背靠東陽市，浙江廣廈建設職業技術學院（廣廈大學前身）早在2008年就率先創辦了全國首個高職木雕設計與制作專業。據了解，東陽木雕源于一千多年前，已成為了推動東陽經濟發展的重要產業。

十多年間，這里走出的1000余名雕刻人才已成為了東陽木雕界的中堅力量。專業發展所走過的道路和取得的成就，或許就是校地協同生動實踐的“最佳代言人”。

“鏈”產教聯合新載體

“為傳承國家非遺‘東陽木雕’，2008年起我們聘請中國工藝美術大師陸光正作為專業帶頭人，聘請14位中國工藝美術大師和浙江省工藝美術大師作為兼職教師，嘗試傳統工藝與學院派創意有機融合，探索‘非遺+專業’特色學徒制，打造高校非遺人才培養高地。”

教師正在指導學生做木雕設計（央廣網記者 楊正弘 攝）

奚建華稱，學校依托“世界木雕之都”和“木雕小鎮”，實行教師與工藝美術大師“雙導師制”教學。工藝美術大師參與實踐項目設計，能工巧匠手把手指導技能實踐，并通過與中國工藝美術大師結對、拜師，開展“項目式、工作坊”人才培養，教學成果獲得了數十項國家級、省級榮譽。在2020年木雕設計與制作專業升格為工藝美術本科專業，至今已有16年的辦學歷史。

據奚建華介紹，同樣秉承產教深度融合理念的還有該校的建筑工程學院。近6年來，以建設省級建筑工程技術高水平專業群為契機，以打造現代工程技術協同中心為驅動，建筑工程學院廣泛吸納浙江省內外走在前列的科技型建設類企業，申報成立浙江省重點支持建設的現代產業學院、智慧建造研究院、建筑科技研究院等平臺，并榮獲中國產學研合作促進獎。

廣廈大學舉辦建筑工程轉型研討會（央廣網發 廣廈大學供圖）

為持續深化產教融合，建筑工程學院著力實施了“四個聚焦”的發展戰略：聚焦機制創新，創建利益共贏、溝通協調、權責約束的三大運行機制，激發校企多方合作的新動力；聚焦產業學院建設，對接師資、課程、項目、標準等要素，構建“1+1+N”的校企合作模式，形成多主體協作的新型命運共同體；聚焦育人要素，依托地方特色產業優勢，面向行業發展需求，政校行企協同共建課程、實訓基地,實施四大工程共同培養人才；聚焦產業升級，重點打造科研機構、創新團隊、協同基地等載體，構建檢測中心、技術聯盟、智庫平臺，形成理論研究、項目孵化、技術創新的高地。

通過聚焦關鍵環節，統籌機制、載體、要素和平臺建設，全方位深化產教融合，廣廈大學為推動地方特色產業發展提供了有力支撐。

“融”城市未來新發展

為保持創新生命力，融入城市未來新發展，學校聯合龍頭企業，面向生產實際需求，開展應用技術研發攻關和技術咨詢服務，共同提高地方特色產業核心競爭力，持續深化“平臺+服務+轉化”技術開發體系，以科教融匯推動學校教科研一體化發展。近年來，政校共建教育部中外人文交流木雕藝術研究院、金華市東陽建筑產業創新服務綜合體、東陽市科技城青創中心、家具研究院等產學研一體化平臺，取得明顯成效。

“校因城興，城因校強。按照‘百年高校’的定位辦好廣廈大學，促進和引領東陽高等教育與基礎教育、普通教育與職業教育協調發展。”奚建華表示，未來學校將進一步打造成為東陽籍人才“智力回流”“項目回流”“技術回流”“資金回流”和“平臺回流”的橋梁與載體，全面構建“資源共享、平臺共筑、學科共建、人才共用、創新共融”的“大學+”校地協同發展新格局，實現學校與地方經濟社會高質量發展同頻共振互利共贏。

立足地方沃土，“創”校地協同新路徑；瞄準產業需求，“鏈”產教聯合新載體；培育技術人才，“融”城市未來新發展。廣廈大學服務區域發展，培育一流技術人才，開辟了一條獨特的“創”“鏈”“融”之路。