4月20日，一場以“明體達用、以文化人”為主題的學術研討會在浙江湖州師范大學召開。來自華東師范大學、浙江大學、復旦大學、安徽師范大學、湖州師范大學、浙江省社會科學院、《高等教育研究》《浙江學刊》等全國數十所高校與研究機構的百余位專家學者齊聚一堂，圍繞北宋教育家胡瑗“明體達用”思想的當代轉化與高校人才培養的創新路徑，展開深入對話。

活動現場（湖州市委宣傳部供圖）

本次研討會由浙江省社會科學院與湖州師范大學聯合主辦。“‘明體達用’不僅是胡瑗湖學思想的核心，也是‘明體達用、體用貫通’鮮明品格的歷史根脈所在。在全面推進教育強國建設、加快構建中國特色哲學社會科學自主知識體系的當下，開展這樣的學術研究具有重要的現實意義。”湖州師范大學教授、中國先秦史學會副會長李學功說。

湖州師范大學黨委書記許慧霞表示，學校以“明體達用”為校訓，立足師范傳統，回應時代需求，推動中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展。

在人工智能快速發展、教育形態深刻變革的背景下，專家們就“明體達用”的時代價值展開多維探討。華東師范大學終身教授袁振國認為，面對AI席卷浪潮，文科需要主動擁抱人工智能，并改革自身以迎接新的文明時代的到來，同時AI是一匹沒有韁繩的野馬，需要用人文精神為AI劃定邊界、賦予精神內核，讓它向善、為人們服務。

復旦大學特聘教授何俊表示，教育的根本目的是培養身心健康的人，大學要摒棄功利化導向，回歸育人本真，培養身心健康、愿意奉獻社會、善于終身學習的人。

浙江大學求是特聘教授陳時見則提出，培養拔尖創新人才，需在知識夯實與創新素養之間實現平衡，構建探究型學習環境。要解決當下課堂學生“抬頭率”不高的問題，需要從根本上改變我們傳統的教學模式。

與會學者還從教育家精神、教師隊伍建設、地方文脈傳承等角度，進一步闡釋“明體達用”與新時代立德樹人根本任務的內在契合。

活動現場（湖州市委宣傳部供圖）

研討會還設置了主旨報告與專題研討環節。閉幕式上，發布了《承“明體達用”薪火 育“六有”時代棟梁——深化新時代高素質人才培養行動倡議》，為新時代人才培養凝聚了廣泛共識與思想合力。（來源：湖州市委宣傳部）