1、 體現學生在評價中的主體地位
2、 注重形成性評價對學生發展的作用
3、 注意評價方法的多樣性和靈活性
4、 注重評價結果對教學效果的反饋作用
5、 終結性評價要注重考察學生綜合運用語言的能力
6、 注意處理教學和評價的關系
7、 評價要以課程目標為依據