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正在多元的人才選拔之道
下面進入華夏之聲《新聞空間》系列報道《人民問政“十二五”》，華夏之聲記者深入探訪物價、住房、醫療、教育等熱點民生話題，傾聽民眾心聲，問計權威專家。
今天就請聽《人民問政“十二五”》系列報道第十三集——問政高考改革：人才之道。
（莊勝春）大家好，我是華夏之聲記者莊勝春。
（子健）大家好，我是華夏之聲記者子健。
（莊勝春）如今，我們談及教育改革的目標，時常掛在嘴邊的一句話就是，要實現人口大國到人力資源強國的轉變，所以我們探討高考改革，落點也當然放在了如何更好的選拔人才上。
（子健）沒錯，用一句前幾年的流行語，就是：“21世紀什么最重要：人才！”在上期節目里，我們探討了基礎教育，那么接下來，就要進入高考人才的選拔環節了。
（莊勝春）是的，說到高考，我們都經歷過，過去更多的都是全國統一招生考試，也就是所謂的千軍萬馬過獨木橋，而近年來，高校自主招生這樣的形式明顯升溫。
（子健）尤其是今年啊，什么“北約”、“華約”、“理工約”，這樣一個自主招生聯盟的出現雖然很新鮮，但也引發了巨大的社會爭議。
（莊勝春）恩，下面我們就跟隨中央臺記者劉玉蕾，體味一下以清華大學為首的7校聯考，也就是所謂“華約”自主招生考試時，一些學生和家長的感受。
（考生1）題目不算特別難，但是考察的能力還是挺多的，要寫的東西多，時間就有點緊了。
（考生2）它要考察我們的翻譯能力，概括總結能力，我們平時不不特別著重訓練這些，這就只能靠平時的積累和臨場發揮了。
（記者）在考場外，記者碰到了陪女兒來北京考試，來自河北保定的谷媽媽。她說，帶著女兒來北京考試也是萬不得已的選擇。
（谷媽媽）“華約”是今天，“北約”是明天。要是在石家莊考的話，我們還得專門跑過來，所以我們就干脆把“華約”的考試也選在北京了。挺多都出來考，一般情況每年都50%以上，因為這個如果通過了，孩子心理壓力就會小很多，對她將來的高考是個鼓勵。
（記者）2003年推出的自主招生制度一度被譽為“高招制度的破冰之舉”，不再是一張考卷定終身。但隨著自主招生制度的不斷推進和擴大，越來越多的家長、考生都覺得不堪重負。
（家長）真是太累了，光報考學校就不知費了多少勁，后來才知道每年清華、北大在全國也就200多個名額。孩子疲于應付，但還是想去試試。
（家長）就是一次機會，還是以高考為主。這個不能浪費時間太多，沒法特殊準備，在學校里老師都帶著復習，哪有時間再看這個書啊。
（子健）看來，目前這樣的高校自主招生聯盟既給考生提供了新的機遇，也還有一些不盡如人意的地方，那么問題出在哪呢？
（莊勝春）我們為此分別采訪了21世紀教育發展研究院院長楊東平和教育部國家教育發展研究中心主任張力，來聽聽他們的看法。
（楊東平）它的積極的意義主要是預示著高考鐵板一塊、大一統的格局正在松動。高校開始重視自己的生源了。但是目前的高校自主招生的進步意義，也僅限于此。現在的模式顯然是有很大問題的，一個是很多人認為他的動機有問題，是一些名校為了掐尖，競相提前招生，所以后來教育部規定不能早于2月。二是考試的方式還是沿用了學科水平考試的做法，考7門、8門甚至9門，要考8、9甚至12個小時，這樣的考試方法實在太落后，那么有人就認為，你既然跟高考一樣，何必要考兩次呢，真是多此一舉。
（張力）這樣一種考試的方式會不會對低收入家庭或者中西部家庭產生一種排擠，比如每年來面試的差旅費就不是低收入家庭能出的起的。還有一個問題，如果能選拔出有高考可能落榜的學生，那么通過面試撈回來學生在自主錄取當中能占多大份額，現在不太清楚，所以我們也希望在探索和嘗試的過程當中能夠不斷的注意到這些問題。
（子健）就像我們剛才提到的，中國的高考過去被譽為千軍萬馬爭過獨木橋，所以真的希望這樣一個新的嘗試能夠吸取民智，不斷完善。
（莊勝春）不過，這也只是高考體制改革的一個部分，21世紀教育發展研究院院長楊東平指出，一個好的高考制度需要滿足三個功能。
（楊東平）高考改革有很多方向，很多老百姓、學生個人呢，看重的是保障社會公平，從高校關心的呢，是能夠用多樣化的標準選拔出需要的人才，提高人才選拔的精準性，從基礎教育關心的呢，是高考改革這個指揮棒要指揮好，要有利于基礎教育的發展、有利于學生的個性發展、全面發展，所以一個好的高考制度要滿足這三個功能。
（子健）那么，如何建立起這樣的制度，國家的相關規劃有沒有提出具體的路徑呢？
（莊勝春）對此呢，《十二五規劃綱要》就涉及了加快教育改革發展，改革考試招生制度等內容，而對于具體的路徑，去年出臺的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》也明確提出，要克服一考定終身的弊端，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。再來聽教育部國家教育發展研究中心主任張力的介紹。
（張力）我一直認為高考這個房子是千萬不能拆的，盡管它可能在選拔拔尖創新人才方面存在一些弊病。為什么這么說呢？因為有些發展中國家沒有這個機制，就變成了雖然義務教育階段均衡發展，但是到了高等教育階段就變成了只有少數高收入階層、中產階級的子女能夠享受的精英教育了。我們不希望中國的高等教育成為這樣一種狀態，那么那些個中西部、貧困地區的苦讀書的孩子有沒有這個通道上來，我們不能做這個事情。所以，我們現在要改進的就是把門多開幾道，把窗戶開的更加透明、敞亮。門所謂多開幾道，在十年的教育規劃綱要已經說得很清楚了，就是希望全國對本科的高考要相對統一，沿海地區因為人口基數下降了，大學會把一些增量、甚至是存量調減下來給中部地區的大省，讓人口大省、包括西部大省也有更多的機會進入本科階段學習。然后高專高職、面向成人的高考怎么考試由省里來考慮，這個主要是面向省域內的經濟發展需要，因為高專高職大部分的就業方向會在本省，它要針對本省的支柱產業、新興產業、產業結構調整來培養實用性的人才。中國固然需要大師級的拔尖創新人才，但是光有大師級的頂層人才還是不夠的，還需要有一個金字塔，下面一層層的把大師級的創新的思想變為現實生產力。當然這個門還包括了高水平大學聯考。不是千軍萬馬都擠國家考試這么一條獨木橋。
（莊勝春）那么，您剛才說的這個門可能是指通往高等教育的不同路徑，那么窗呢？是不是指的標準？
（張力）對，這個窗就是要在綜合評價和多元錄取方面做文章。文化知識的筆試固然是一方面，但是一個高中畢業生、一個中職畢業生，他的整個的知識、技能、動手能力等綜合素質等都要作為綜合評價的一部分。那么多元錄取現在分為幾類，一類叫做擇優錄取，這是面大量廣的，差不多占90%，所以窮孩子通過這個通道沒有任何障礙；那么自主錄取，就是學校會有5%-10%的名額范圍內它可以決定，用什么樣的方式來招到他所需要的拔尖創新人才或者其他在某一方面有專長的人才。還有定向錄取、破格錄取，在自主錄取和定向錄取的時候還有一個推薦錄取。
（子健）門和窗，很形象的比喻，相信這樣越來越多元化的選拔路徑也將會為社會輸送更多的有用之才。
（莊勝春）不僅如此，教育部副部長杜玉波3月28號又在新聞發布會上透露，圍繞高考改革，今年還將有相關政策出臺，進一步完善這些門和窗的整體布局。
（杜玉波）今年要研究出臺考試招生制度改革新方案。這個新方案一定要有利于科學選拔人才，有利于學生健康成長，有利于維護社會公平，努力形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。
（子健）這樣看來，高考改革的人才選拔之道，中國已經在路上，而且明確了前進的方向。
（莊勝春）是的，民生無小事，事事關心。
（子健）聚焦多層面，面面俱到。
（莊勝春）人民問政“十二五”，
（子鍵）我們下期再見！
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